Поиск
Формирование механизма глухости – звонкости следует развивать, выполняя следующие упражнения:
1. Звукоподражание. Произнесение направленно на нагнетание звука: з – зззззз (зудим как комар), ж – жжжж (жужжим как пчела) и ддддд (стучим как молоток) и т.д.
2. Упражнения на различие звонкого-глухого:
| ада | аза – аса |
| аба | ада – ата |
| ава | аба – апа |
| ажа | ажа – аша |
3. Сочетание с сонорными согласными (сонорный + звонкий согласный). Произносим слова:
Пемза, амба, Ангара, амбар, канва Анды, ангары, Анвар, Анзор, Пенза, мандарин, ландыш, манго и т.д.
4. Тоже самое, только сочетание звонкий согласный+ сонорный. Произносим: злой, нужно, одна, модно, можно, разный, ладно и т.д.
5. Противопоставление пар слов глухость / звонкость:
вар – фар, злой – слой, бар – пар, жар – шар, зам – сам, дом – том,
6. Отработка пары звуков [т] – [д]:
Том – дом. Дом Тома.
Но Тома нет дома.
Там дом. Тут Том.
Вот Том. Это его дом. Это дом Тома.
Том сейчас дома. Том читает «Тихий Дон».
Он читает первый том. Друг Тома Дан читает второй том.
7. Упражнения на закрепление (повышенная сложность). Замените прилагательное словом противоположным по значению. Укажите в словах парные согласные (по признаку звонкости-глухости).
Холодный кофе - (горячий) кофе,
лёгкая папка - (тяжёлая) папка,
маленький диван - (большой) диван,
весёлая картинка - (грустная) картинка.
