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课的目标：
教育目标：学名词跟代词与形容词的变格，并学会在交际情景使用这些变格。
发展的目标：在培养名词跟代词与形容词使用技能过程中改进交际能力。
培养的目的：通过读跟俄罗斯文化相关的文本形成学生的世界观。
课的类型：形成名词跟代词与形容词的变格新知识。
教学法材料：«Дорога в Россию-2» (Нахабина)（“往俄罗斯的路——2”（纳哈比纳）课本
延续时间：1小时30分钟
课的提纲：
- 开始课的组织方上部分——互相问候，问学生最近过得怎么样，生活里有什么有意思的，是否有什么问题。可以谈一下学生的爱好，他国家的新闻等等。3分钟。
- 语言训练——练习音子、音节、语句的正确发音。急语。5分钟。
- 检查家庭作业（别利亚耶瓦，纳哈比纳的写作教材）。5分钟。
- 新词汇介绍（20个词）。5分钟。
- 开始学新教材，并形成新的语言技能与能力。10-15分钟。
规则。
中性的形容词与代词像阳性的形容词一样变格。比如，это высокое здание (4=1)（这座高楼）, этого высокого здания (2)（这座高楼）, этому высокому зданию (3)（这座高楼）, рядом с этим высоким зданием(5)（在这座高楼旁边）, в этом высоком здании (6)（这座高楼里）。
第一格 (1) 与第四格(4) 的对于跟阳性和中性的非动物名词有关的形容词与代词的疑问都是一样的（怎么样的？）。(4=1)
第二格(2)与第四格(4)的对于跟阳性的动物名词有关的形容词与代词的疑问都是一样的（哪个？）(2=4)。
阴性的名词跟形容词与代词变格。
单数的阴性名词只会有3种词尾：-ая/-яя(1)，-ую/-юю(4)，-ой/-ей (2,3,5,6)。
- 巩固新的语言技能。读«Город на Волге»，«Чистые пруды»课文，回答课文后的问题。（20-25分钟）。
- 教材的泛化与系统化（5-10分钟）。课本里的练习。
- 语言技能和口语技能与能力的控制和监测（5-10分钟）。词汇词典中的词使用，形容词变格。
- 总结。（3-5分钟）。
- 课外作业（生词——20个词）。3分钟。
